Loric

J'attends de la part de l'élève qu'il m'indique ce qu'il n'a pas compris ou quels points lui pose plus de problème. En général lorsque on aborde un nouveau thème je fonctionne ainsi: je laisse l'élève me dire tout ce qu'il sait, se souvient par rapport au thème puis je le questionne un peu pour savoir où il en est et détecter ses points faibles. Ensuite, je complète sa théorie pour rappeler les informations avant de faire quelques exercices donner par le professeur en classe (en général ceux que l'élève a le moins bien réussi). Et finalement je crée quelques exercices basé sur la matière donnée par le professeur afin de confirmer la compréhension de l'élève face à un nouvel exercice.

Mon Expérience:

Après avoir obtenu ma maturité gymnasiale (mon BAC) au lycée Denis-De-Rougemont à Neuchâtel (option physique et application des mathématiques), j'ai obtenu mon bachelor en microtechnique à l'EPFL. Aujourd'hui, je continue mon master d'ingénieur robotique. Cela fait maintenant plus de 11 ans que je donne des cours de soutien en mathématiques/physique à des étudiants et j'ai eu plus de 60 élèves depuis.